ESPAÑOL  

                               BLOQUE 2   

                               CUADROS IMAGINARIOS

 SECUENCIA: 9 Crear textos poéticos con formas gráficas

 Sesión 1                         Para empezar

 En esta secuencia podrán jugar con la riqueza del lenguaje: conocerán distintas estrategias de creación de textos poéticos y con ello aprenderán a interpretar este tipo de obras de manera más profunda.

 

RECUERDA

La poesía tiene muchas formas y características; puede hablar de temas íntimos

(amor, tristeza, soledad) o sobre la naturaleza y el universo. Hay poemas con un tono divertido y otros con un tono muy serio. En cuanto a su forma, los poemas pueden estar escritos:

En verso, con métrica o sin ella, y pueden tener rima y ritmo.

En prosa, es decir, en párrafos.

En formas gráficas diversas que busquen expresar sus significados

Poéticos al conjugar formas y contenidos.

 1.- Lee los siguientes textos poéticos y contesta en tu libreta pagina

a) ¿De qué trata cada uno?

b) ¿Además de su contenido, que diferencias perciben entre ellos?

2.-Revisa de nuevo los poemas de las páginas anteriores y responde en tu cuaderno:

a) .Que características presenta cada uno?

b) .Cuales están escritos en verso y cuales en prosa?, .como identificas eso?

c) .Cuales forman una figura?, .que relación existe entre esa forma gráfica

y su contenido?

d) .Que recursos literarios identificas en cada poema?

2. .Que tipos de poemas conoces que jueguen con su contenido y con la forma

gráfica?, ¿que características tienen?

 

                                                     MATEMÁTICAS

SECUENCIA 21. RELACIÓN FUNCIONAL 1

SESIÓN 2. Más variaciones sobre un mismo tema

En esta secuencia identificarás y analizarás el tipo de relación funcional que hay entre las cantidades que se presentan en cada situación. Por ejemplo, determinar si una aumenta o disminuye, si el aumento o la disminución se hace de manera proporcional y cuál es la constante de proporcionalidad.

ACTIVIDAD.

• Lee primeramente toda la sesión para que identifiques lo que vas a trabajar en esta ocasión.
• Una vez que leíste contesta la sesión.
• Identifica primero el origen de la gráfica, y los datos que ya te están dando, y si la gráfica tiene que ir aumentando o disminuyendo, eso te ayudará mucho.

 

                             HISTORIA                                                                                       BLOQUE 2                                                                                                                                                                                        SECUENCIA 15   la caída de Tenochtitlán

Sesión 3

1.-De los textos que se te dan en la sesión realiza en tu libreta un cuestionario máximo 6 preguntas que sean importantes.

 

                                                  CIENCIAS FÍSICA

                                      BLOQUE 2

SECUENCIA: 9      FENÓMENOS MAGNÉTICOS

Sesión 7 y 8

1.-Lee los textos que se te dan en las sesiones y subraya las ideas más importantes. Cópialos a tu libreta.